1.安徽省质量工程教学研究项目“基于情境教学的公共心理学课堂教学改革与实践探索”（2018jyxm1145），主持，已结题

2.安徽省高校人文社科重点项目“新时代中小学教师职业理想现状及教育路径研究”（SK2020A0147），主持，已结题

3.合肥师范学院校级科研青年项目“合肥市社区居民心理健康服务需求研究”（2017QN24）,主持，已结题

4.合肥师范学院校级质量工程项目“情境教学在高师公共心理学教学中的探索”（2017jy49），主持，已结题

5.合肥师范学院校级科研重点项目“幼儿教师职业理想内涵、结构及教育路径研究”（2022SKZD22），主持，在研

6.横向课题：科大讯飞委托课题“中小学心理健康状况评估量表开发”，主持，在研

7.安徽省哲学社会科学孵化项目“新时代国民理想现状调查研究”（AHSKF2018D33）,第一参与人，已结题

1.安徽省质量工程教学研究项目“基于情境教学的公共心理学课堂教学改革与实践探索”（2018jyxm1145），主持，已结题

2.安徽省高校人文社科重点项目“新时代中小学教师职业理想现状及教育路径研究”（SK2020A0147），主持，已结题

3.合肥师范学院校级科研青年项目“合肥市社区居民心理健康服务需求研究”（2017QN24）,主持，已结题

4.合肥师范学院校级质量工程项目“情境教学在高师公共心理学教学中的探索”（2017jy49），主持，已结题

5.合肥师范学院校级科研重点项目“幼儿教师职业理想内涵、结构及教育路径研究”（2022SKZD22），主持，在研

6.横向课题：科大讯飞委托课题“中小学心理健康状况评估量表开发”（HXXM2022240），主持，在研

7.安徽省哲学社会科学孵化项目“新时代国民理想现状调查研究”（AHSKF2018D33）,第一参与人，已结题

[1]张晓丹,张顺尧,姚本先.师范生核心自我评价对学业情绪的影响：专业承诺的中介作用[J].黑河学院学报,2023,14(03):88-91.

[2]张晓丹,孔晓婕,姚本先.中小学教师工作退缩对教学效能感的影响:职业幸福感的中介作用[J].池州学院学报,2022,36(03):76-79.

[3]张晓丹,刘千禧.中小学教师职业理想问卷的初步编制[J].成都师范学院学报,2021,37(12):41-48.

[4]张晓丹,王虎.合肥市社区居民幸福感的调查研究[J].淮南师范学院学报,2018,20(06):52-56.

[5]张晓丹.流动儿童学校归属感问卷的编制[J].成都师范学院学报,2017,33(08):96-100.

[6]张晓丹,赵磊,陈庆华等.中学生时间管理倾向与学习成绩的关系——自我调节学习的中介作用[J].石家庄学院学报,2017,19(03):136-141.

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[16]张勇,张晓丹,严晨璐.基于隐性知识的教师评价:为何与何为[J].中国教师,2021(01):27-29.

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[18]副主编《大学生心理健康教育（高职版，姚本先主编）》（“十四五”职业教育国家规划教材、安徽省高等学校“十三五”规划教材），安徽大学出版社，2023年8月出版。

[19]参编/编委《大学生心理健康教育（第四版，姚本先主编）》（“十二五”国家规划教材、安徽省高等学校“十三五”规划教材），安徽大学出版社，2023年8月出版。